Правила педагогической этики

Утверждены

приказом

исполняющего

обязанности

Министра

образования и науки

Республики

Казахстан

от 8 января 2016

года №9

Правила

педагогической этики

1. Общие

положения

1.           

Настоящие

Правила педагогической этики (далее – Правила) разработаны в соответствии с

положениями  Конституции Республики

Казахстан, Закона Республики Казахстан от 23 ноября 2015 года, Закона

Республики Казахстан от 18 ноября 2015 года «О противодействии коррупции», а

так же основаны на общепризнанных нравственных принципах и нормах Республики

Казахстан.

2.           

Правила

представляют собой свод общих принципов и норм педагогической этики, которыми

руководствуются педагогические работники организации образования.

3.           

Знание

и соблюдение педагогическими работниками положений Правил является одним из

критериев оценки качества их профессиональной деятельности и трудовой

дисциплины.

4.           

Текст

Правил педагогической этики размещается в доступном для участников

образовательного процесса месте.

2. Основные

принципы педагогической этики

5.           

Основными

принципами педагогической этики являются:

1.     

Добросовестность:

   Добросовестность педагога предполагает его

ответственность за результат обучения и воспитания, умение осуществлять

коррективы в своей деятельности, развитую способность к критике и рефлексии, открытость

для любых мнений учеников, родителей, коллег;

2.     

Честность:

   Честность педагога предполагает открытость

его оценочной деятельности, прозрачность создаваемой им образовательной среды.

Честность запрещает педагогу нарушать правила ученика, его родителей (законных

представителей), коллег;

3.     

Уважение

чести и достоинства личности:

   Педагог уважает честь и достоинство ученика,

родителей, людей, которые становятся объектами его профессионального внимания,

тактичен в общении с ними. Он искренне желает развитие ребёнка, проявляет

готовность всегда придти ему на помощь, деликатность в оценке успехов

(неуспехов) обучающегося.

   Не

допускается применение методов физического, морального и психического насилия

по отношению к участникам образовательного процесса;

4.     

Уважение

общечеловеческих ценностей:

 Признавая

приоритет общечеловеческих ценностей, педагогов с уважением относится к

особенностям, ценностям и достоинству каждой национальной культуры.

Педагог воспитывает культуру межнациональных

отношений, пробуждает у обучающихся уважение прав и достоинства всех наций и

всех людей вне зависимости от возраста, пола, языка, национальности,

вероисповедания, гражданства, происхождения, социального, должностного и

имущественного положения или любых иных обстоятельств;

Педагог способствует созданию климата доверия и

уважения в школьном коллективе;

5.     

Профессиональная

солидарность:

Педагог заботится о престиже профессии, уважает

честь и достоинство коллег, не допускает действий, наносящих ущерб авторитету

учительства.

Не допускается в какой бы то ни было форме,

злоупотреблять доверием своих коллег, мешать им выполнять профессиональные

обязанности, наносить им какой-либо ущерб. Педагог оказывает содействие

коллегам в повышении уровня теоретического и методического мастерства, в

развитии творческих способностей, приходит на помощь к коллегам, попавшим в

беду. Профессиональная солидарность не может служить оправданием неправды и

несправедливости;

6.     

Непрерывность

профессионального развития:

Педагог совершенствует своё профессиональное

мастерство, интеллектуальный, творческий и общенаучный уровень.

3.

Основные нормы педагогической этики

6.

В своей деятельности педагогические работники:

1)          

Способствует

воспитанию обучающихся и воспитанников в духе высокой нравственности, уважения

к родителям, этнокультурным ценностям, бережного отношения к окружающему миру;

2)          

Не

допускают совершения действий, способных дискредитировать высокое звание

педагогического работника Республики Казахстан;

3)          

Добросовестно

и качественно исполняют свои служебные обязанности;

4)          

Непрерывно

совершенствуют своё профессиональное мастерство, активно занимаются

самообразованием и самосовершенствованием;

5)          

Неукоснительно

соблюдаются трудовую дисциплину;

6)          

Бережно

относятся к имуществу организации образования и не используют его в личных

целях;

7)          

Принимают

меры по предупреждению коррупции, своим личным поведением подают пример

честности, беспристрастности и справедливости;

8)          

Не

допускают использования служебной информации в корыстных и иных личных целях;

9)          

Личным

примером способствуют созданию устойчивой и позитивной морально-психологической

обстановки в коллективе;

10)      

Придерживаются

делового стиля в одежде в период исполнения своих служебных обязанностей;

7.     

В

отношениях с участниками образовательного процесса педагогические работники:

1)          

Уважают

нравы, честь и достоинство человека независимо от возраста, пола,

национальности, вероисповедания, гражданства, происхождения, социального, должностного

и имущественного положения или любых иных обстоятельств;

2)          

Не

допускают фактов финансовых и иных вымогательств по отношению к участниками

образовательного процесса, прилагают усилия по пресечению таких действий со

стороны своих коллег;

3)          

Своими

действиями не дают повода для обоснованной критики со стороны общества, терпимо

относиться к ней, использовать  конструктивную

критику для устранения недостатков и улучшения своей профессиональной

деятельности;

4)          

Оказывают

профессиональную поддержку участниками образовательного процесса.

8.     

В

отношениях с коллегами педагогические работники:

1)          

Соблюдают

общепринятые морально-этические нормы, быть вежливыми и корректными;

2)          

Не

ставят публично под сомнение профессиональную квалификацию другого

педагогического работника.